Álvaro Lobo: Soltar lastre. Por Óscar Cala López

Lobo, Álvaro: Soltar lastre. Mensajero, Bilbao, 2022. 168 páginas. Comentario realizado por Óscar Cala López.

Soltar lastre, el último libro de Álvaro Lobo, S.J., inaugura la nueva colección Nocturlabio de la editorial Mensajero. Este primero se presenta como un viaje en barco en el que buscar las estrellas que permiten al capitán mantener el rumbo. El capitán es el lector. El barco, su vida. Y el rumbo, lo que en la actualidad se encuentra amenazado y sobre lo que este ensayo quiere llamar la atención. 

La travesía presenta ocho paradas. El primer capítulo nos da la clave del título elegido. Lastre hace referencia a todos aquellos relatos, paradigmas o verdades que tantas generaciones han cargado y que, hoy, bajo capa de moderna libertad, son abandonados inconscientemente. Así, Soltar lastre es una invitación a no tirar el lastre que, si bien ralentiza el ritmo del barco, lo mantiene firme en los momentos de tormenta. 

Los siguientes capítulos abordan algunos de esos lastres: el sentido y fin de la vida, el valor de lo aparentemente inútil y los peligros del relativismo, la libertad y el compromiso. El ecuador del libro, su capítulo quinto, dedicado a la belleza, marca el punto de inflexión de la obra. Recoge los temas presentados hasta entonces, en la medida en que la belleza aglutina los universales aquí perseguidos, la verdad y la

Ignacio de Loyola: Cartas esenciales. Por Álvaro Lobo

Loyola, Ignacio de: Cartas esenciales. Mensajero, Bilbao, 2017. 237 páginas. Introducción y edición de Manuel Ruiz Jurado. Comentario realizado por Álvaro Lobo.

Este libro contiene una selección de las cartas más célebres de san Ignacio de Loyola. Un conjunto de misivas escritas en su mayoría en original en castellano antiguo y que muestran la diplomacia de Ignacio, pero sobre todo su deseo más profundo de orientar a sus respectivos destinatarios hacia Dios. Cada texto muestra cómo es Ignacio en sus múltiples facetas. Es capaz de escribir a sus compañeros y amigos, a su familia, a la Compañía universal, a los reyes de su época o al ejército destinado en el norte de África y siempre manteniendo un tono tan firme como respetuoso y conciliador. 

Manuel Ruiz Jurado S.J. introduce con sencillez y claridad a través de su gran experiencia cada uno de los textos, de manera que el lector comienza la lectura con una buena precomprensión. Un libro que presenta las cartas fundamentales de Ignacio de un modo muy accesible a todo el que quiera acercarse a la espiritualidad ignaciana. La selección comprende un abanico suficiente para tener una visión del parecer de Ignacio de temas tan variados como los votos, la política, la espiritualidad, el ayuno o la salud entre otros muchos. 

Esta edición de Ruiz Jurado S.J. puede resultar interesante por varios motivos.

Nikolaas Sintobin: En todo amar y reír. Por Álvaro Lobo

Sintobin, Nikolaas: En todo amar y reír. Una introducción (seria) a la espiritualidad ignaciana. Mensajero, Bilbao, 2018. 95 páginas. Viñetas cómicas de Joris Snaet. Comentario realizado por Álvaro Lobo.

¿Se puede ser breve, profundo, gracioso y didáctico al mismo tiempo? Este sugerente libro demuestra que sí. Paradójicamente y en clave de humor explica de forma seria aspectos esenciales de la espiritualidad ignaciana. Introducidos por viñetas y chistes conocidos da la vuelta a tópicos jesuitas para ofrecer una explicación clara y bastante bien fundamentada. Con un estilo ágil y agradable presenta una serie de capítulos tan entretenidos como breves que permite ser leída en un abrir y cerrar de ojos. 

Nikolaas Sintobin tiene gran experiencia en pastoral online y, por tanto, en imaginar lo inimaginable para llevar a los navegantes más despistados a las profundidades de la fe. De fondo una intuición: no podemos caer en el error de pensar que la solidez y la hondura son sinónimo de seriedad y de sobreabundancia de datos. La superficialidad del mundo nos exige cada vez más recurrir a nuevos caminos para acercar a las personas a una experiencia profunda de Dios, aunque para empezar haya que intentarlo a pequeñas dosis. 

La brevedad de En todo amar y reír convierte sus páginas en un buen aperitivo para todo aquel que no conoce a los jesuitas –y buen entretenimiento para los que

Margarita Martín: Enredad@s. Por Álvaro Lobo

Martín, Margarita: Enredad@s. Retos educativos y problemas de las redes sociales. San Pablo, Madrid, 2016. 100 páginas. Comentario realizado por Álvaro Lobo.

Para muchos padres son tan desconocidas como abrumadoras. En cambio para otros, es algo asombroso y las utilizan más que sus propios hijos. Algunos educadores lo ven con gran escepticismo y otros entienden Internet y las redes sociales como una oportunidad de cambio imprescindible. Podremos situarnos en distintas posiciones frente a este fenómeno que nos trajo Internet, pero no podemos soslayar un nuevo estadio tecnológico que afecta al desarrollo de nuestros menores y que, paradójicamente, para ellos no es tan novedoso porque han nacido en una generación narrada al momento en las propias redes sociales. 

Ante este nuevo escenario, Margarita Martín hace ver al lector con una descripción precisa, pero lejos de adornarla con sobreabundancia de datos, cómo afrontan esta realidad los padres y adolescentes en nuestra sociedad. Con un estilo breve y accesible para educadores presenta las redes sociales con lucidez y discierne los riesgos y las oportunidades de un ámbito nuevo y, por tanto, desconocido para muchos. 

La autora, cuya obra se fundamenta en su tesis doctoral, presenta la necesidad

Luis Fernando Vílchez: Inteligencia moral. Por Álvaro Lobo Arranz

Vílchez, Luis Fernando (con la colaboración de Jacqueline Glaser): Inteligencia moral. Perspectivas. PPC, Madrid, 2016. 213 páginas. Comentario realizado por Álvaro Lobo Arranz.

Entre tanta bibliografía sobre la educación, entre tanta fórmula acertada que propiciará el éxito de nuestras escuelas y entre tanto debate sobre qué no sale del punto de partida, ¿qué motivos encuentra el lector para dedicar unas horas a este libro? 

El primer motivo está en que se fundamenta en la base y el origen de la educación: la filosofía. Un saber que explica, sostiene y cuestiona el resto de campos de la ciencia y que frecuentemente olvidamos al hablar de educación. Vílchez no reduce la filosofía a la moral, sino que mantiene una mirada holista e integral de la educación, propia de los orígenes de la filosofía antigua con una visión completa del hombre. Una visión más que necesaria de la persona que nunca aparece en el debate de la educación. Un modo de entender la educación que no se olvida de claves tan importantes para la persona y la sociedad como la libertad, la responsabilidad con los otros, el hecho religioso o una mirada crítica del mundo. Elementos imprescindibles para entender al ser humano pero que nunca aparecen en los medios. 

Otra razón para aproximarse a este trabajo es la actualidad de la temática, que no se debe confundir con oportunismo. El enfoque de las inteligencias múltiples es una realidad en la educación. Vílchez no solo lo argumenta apoyándose en autores como Piaget, Kohlberg o antes Kant, que han desarrollado este nuevo modo de ver la educación, sino que es capaz de ir más allá y apostar por el concepto de la inteligencia moral. Una nueva posibilidad completamente interrelacionada con las otras inteligencias y, sobre todo, tan necesaria en el mundo en que vivimos. Se usa, y a veces se abusa, del leitmotiv “aprender a aprender”. En este caso es necesario recordar que la inteligencia moral es una competencia que se adquiere ejercitándola. Vílchez es generoso en su propuesta. 

Por último, el autor no pretende vender su idea por medio de una amalgama de conceptos vacíos o muy complicados de poner en práctica en el aula o, más difícil aún, en nuestro sistema educativo. Más bien pretende abrir el debate de la importancia de una educación integral, innovadora y que no olvide el rasgo tan esencial del ser humano como es la capacidad de resolver dilemas y problemas morales. Todo ello bien estructurado y basado en la experiencia, en la actualidad y fundamentado con buen criterio y rigor en la filosofía y en la psicología.